结合以上对课业负担的概念界定，本文对课业负担界定为外界施加给小学生和课程上的压力。

参考文献：

[1]顾明远。热点问题冷思考：透视中国基础教育（下）[M]。北京：教育科学出版社，2010。 

[2]丁钢，胡兴宏。“减负”大家谈之一—学生过重课业负担的根源和对策（1）[J]。上海教育，2004，（21） 

[3]袁振国。《规划纲要》征求意见第 1 次座谈会文字实录[EB]。：中国教育新闻网国内教育，2009-2-23 

[4]梁艳君。国外减轻中小学课业负担的基本途径[J]。教育科学，2004，20（1）。

[5]闫江涛。建国以来小学生课业负担过重的政策应对及启示[J]。平顶山学院学报，2007，22（1）。 

[6]吴敏。减轻我国中小学生课业负担的综述研究[J]。浙江教育科学，2008，6。 （1）。 

[7]黄全愈。玩的教育在美国：玩—素质教育的摇篮[M]。北京：作家出版社，2001。 

[8]彭小池。洞悉孩子的内心世界[M]。北京：中国华侨出版社，2009。 

[9]张健鹏、胡足青。迷惑的父母—优秀教师对父母的忠告[M]。北京：中国妇女出版社，2008。 

[10]孙京媛。让孩子成为竞争高手[M]。天津：天津科学技术出版社，2008。 

[11]袁强，查海波。义务教育经费保障机制改革的成就与问题[J]。安徽教育，2011，8。 

[12]田建国。创新教育观念与价值观导引[J]。滨州职业学院学报，2010，7（4）。 

[13]丁铁环。让“减轻小学生课业负担”落到实处[J]。现代教育科学·普教研究，2011，3。 

[14]Stevenson,Becker。Shadow education and allocation in formal schooling:transition to university in Japan[J]。American Journal of Sociology,Vol。97,No。6。

[15]Bray, “The shadow education system: private tutoring and its implications for planners”[M]。 Paris, IIEP of UNESCO,1999。