魏秀丽（2016）认为在培训转移过程中，成就动机、培训即时满意和培训转移气氛是影响培训，效果转移的重要因素，三个因素对个人绩效的提高都有正向促进作用，其中培训转移气氛对绩效提高的作用最为显著；三个因素通过影响员工的学习效果和行为转变，最终影响个人绩效的提高。

3 电商企业培训研究

吴文红（2008）提出随着经济全球化的纵深发展和互联网的普及,一些企业电子商务人才已无法适应快速发展的市场需求,有目的、有计划的实行企业培训是快速提升人员技能、保持企业核心竞争力的最佳选择。如何在这个广阔的市场开展工作、创新发展是企业培训师需要深入探索的课题。 

宋秀环（2010）提出为了促进我国电子商务企业的发展，满足其新要求，企业迫切需要建立一套健全合理完善的电子商务员工培训体系，电子商务员工培训体系如果没有完善的培训制度做保障，那么整体培训体系就会无章可循，缺乏科学管理的有效依据。完善的培训制度体系作为整个培训体系的一个重要支撑系统，可以从约束保证制度、激励管理制度和评估考核制度等方面来综合完善。

张一兰（2013）提出电商企业在构建电子商务人才体系时，要利用组织的培训文化引导改善员工的培训态度，激发员工的培训能动性，对培训个体的培训需求进行归类和优化，尽量给员工提供各种支持性资源，以满足不同个体的差异化培训需求。培训要根据企业的员工发展战略，做好丰富电子商务员工的知识、提高员工业务技能和改善其工作态度等，使得电子商务员工的水平能够达到电商企业发展的要求。

卫婷（2014）提出电子商务与传统行业最重要的区别在于其主要交易过程是利用网络信息技术，在线上平台上完成的，交易过程简单、渠道快捷是它的主要特点。在企业人力资源管理的六大职能模块中，员工综合能力的培训已经成为了最重要的组成部分，也是企业人力资源增值和提高组织效益的关键方式。员工培训是通过提高员工的业务能力和综合素质，以达到将企业员工培养成具有共同价值观的、具有高度凝聚力的组织集体；同时也能激励企业职员的的工作积极性、形成学习型员工的重要手段。 

万莹（2015）提出电子商务行业的多变性对于培训内容和讲师人选提出了不断调整创新的需求。企业在公司发展和行业发展的双重影响因素之下，需要对培训团队进行相应的调整。

仇志强（2015）提出电子商务人才要快速适应市场需求、使得企业保持核心竞争力，需要根据激励体系的整体设计原则，从公司现状分析激励需求。培训的结果主要体现在员工岗位的晋升、工作能力和对企业文化的认知等。最终形成针对不同岗位培训课程的制定与设立。记录员工的培训过程，建立档案帮助员工职业生涯的发展做规划参考。