摘要近年来，随着教育事业的不断发展，社会各界对小学语文教材的关注度日益提升，越来 越多的学者深入教材内部，从多元角度解读教材。本文通过人教版小学语文教材中男女主角 形象的对比研究，探索教材中体现的性别意识。结合发展心理学中儿童性别角色发展的相关 理论，为当代人教版小学语文教材的编写提供一些可行性的意见。88502

Abstract In recent years, with the continuous development of education, all sectors of community has shown more concern to primary Chinese textbooks。 More and more scholars research teaching material in-depth and interpret teaching material from different perspectives。 Through the comparative study on male and female protagonist

image of PEP primary Chinese textbooks，this paper focus on Gender Awareness

in the PEP primary  Chinese  textbooks。  In view of  the theory  of Gender  Roles development of children in Developmental Psychology  ，the paper tries to   provide

some pieces of feasible advice for the compiling of contemporary PEP primary Chinese textbooks。

毕业论文关键词：人教版小学语文教材；两性形象；性别角色；对比研究

Keyword: PEP primary Chinese textbooks； male and female image； Gender roles； The Comparative Study

目 录

一、绪论 4

（一）问题的提出 4

（二）国内外研究现状 5

1。国外研究现状 5

2。国内研究现状 5

二、 研究对象及方法 6

（一）研究对象 6

（二）研究方法 6

1。文献研究法 6

2。比较研究法 6

（三）核心概念界定 7

1。小学语文教材 7

2。性别角色 7

三、发展心理学关于儿童源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 性别角色发展的相关理论 7

（一）生物社会模型 7

（二）信息加工——图式理论 8

四、人教版小学语文教材中男女主角形象的对比分析 9

（一）男性形象的数量比女性形象多，比例不均 9

1。课文中男女主角出现频次差异明显 9

2。插图中男女出现频次差异明显 10

（二）男性形象的社会角色较女性形象更为丰富 12

1。男性形象的社会角色比较多元 12

2。男性形象的社会地位高于女性 14

（三）男性形象的性格品质较女性形象更为饱满 17

1。男性形象的性格品质比较丰富 17

2。男性形象的性格品质更具有主体性 18

（四）男性形象的新时代性较女性形象更为突出