项目 十分了解

N/% 比较了解

N/% 一般了解

N/% 不太了解

N/%

20岁以下 1（3。3） 4（13。31） 22（73。3） 3（10）

20-30岁 2（3。03） 22（33。3） 40（60。6） 2（3。03）

30-40岁 3（14。3） 8（28。6） 14（50） 3（10。7）

40岁以上 3（25） 5（41。7） 3（25） 1（8。3）

合计 9（6。6） 39（28。7） 79（58。1） 9（6。6）

                          表2。2 幼儿教师对性知识的了解情况

从表2。2中可以看出，对性知识了解的幼儿教师超过了90%，只有6。6%的幼儿教师对性知识不太了解。总体上看，幼儿教师对性知识的了解程度比较好，幼儿教师性知识素养的提高有利于幼儿园性教育的实施。但是，从表2。2中也可以看出，对性知识十分了解的幼儿教师只有6。6%，比较了解的幼儿教师占了33。3%，大部分幼儿教师对性知识的了解程度是在一般了解。从这个角度来看，幼儿教师对性知识的掌握程度还是不够的。论文网

                              图2。3 幼儿教师性知识的主要来源

    我们对幼儿教师的性知识的来源也做了调查。调查结果显示，75%的幼儿教师的性知识来自于报刊书籍，还有50%来自于朋友，而通过父母和学校教育获得性知识的幼儿教师分别只占了18。4%和17。6%，可以看出家庭教育和学校教育都缺失了性教育这一重要内容。但是对于性知识的渴望是存在的，所以个体会通过报刊书籍、影视作品和互联网等方式寻找答案。但是性教育是一个复杂，需要循序渐进的过程，通过良莠不齐的报刊书籍、影视作品和互联网获得的信息可能会对性产生错误的认识。而家庭教育和学校教育可以更加系统、全面地实施性教育，更有利于孩子的健康成长。我们还可以从调查结果中发现，有25%的幼儿教师通过互联网获得性知识。随着互联网的不断发展，我们从中获得信息更加方便快捷。但是网络上的信息良莠不齐，我们得具备辨别的能力。

（三）幼儿教师对性教育的频率

    以上调查结果显示，大部分幼儿教师认为在幼儿园是有必要对幼儿进行性教育的，幼儿教师掌握的性知识总体上也令人满意。那么，在实际教学过程中幼儿教师会对幼儿进行性教育吗？如果会，频率如何？我们也做了相关的调查。

   图2。4 幼儿园性教育的频率

从图2。4中可以看出，大部分幼儿教师对幼儿都进行过性教育，但是仍有6。9%的幼儿教师从未对幼儿进行过性教育。在对幼儿进行过性教育的幼儿教师中，只有29。3%的幼儿教师经常进行性教育，剩下63。8%的幼儿教师只是偶尔对幼儿进行性教育。这和表2。1的结论形成了鲜明的反差。在对幼儿教师对待幼儿园性教育的态度的调查中，大部分幼儿教师认为幼儿园性教育是必要的，但是在图2。4中幼儿教师经常对幼儿进行性教育的只占了29。3%。这强烈的反差说明了幼儿教师的性观念是比较科学的，但是由于种种原因，幼儿教师在实际教学过程中却很少对幼儿进行性教育。