摘 要：长期以来，传统文化在语文教学中的价值被忽视。传统文化对语文教学的价值主 要体现在提升教师的教学水平、提升学生的语文素养两个方面。传统文化对提升学生的道 德品质、审美情趣及树立正确的价值观起到重要作用。85465

毕业论文关键词：传统文化；语文教学；价值

Abstract ： For a long time, the value of traditional culture in Chinese teaching has been neglected。 The value of traditional culture to Chinese teaching is mainly reflected in two aspects: promoting  the  teaching  level  of  teachers  and  promoting  students'  Chinese  accomplishment。源Q于W优H尔J论K文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201.,8766

Traditional culture plays an important role in improving students' moral quality, aesthetic taste and the establishment of correct values。

Key words：traditional culture; Chinese teaching; value

中国的传统文化积淀着中华几千年的文明历史，蕴藏着深厚的人类智慧，它具有不可 磨灭的价值，值得世人传承。中国传统文化就是指以中华民族为创造主体，从远古至晚清 以前的漫长历史中，在中华大地上形成和发展起来的，具有生命活力和稳定结构，世代传 承并且影响了整个社会历史发展的，宏大的古典文化体系。[1](p11)它包括精神文化和物质文 化。精神文化主要由思想文化以及民俗构成，其中思想文化主要是指历史上传承的著名思 想，主要包括：孔子的教育思想、孟子的“仁政”思想、朱熹的哲学思想等。物质文化包 括：建筑、书法、国画、古玩等。张岂之先生在《中华优秀传统文化核心理念读本》的序 言中将中国传统文化的核心理念归纳为：来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766

“天人之学；道法自然；居安思危；自强不息；诚实守信；厚德载物；以民为本； 仁者爱人；尊师重道；和而不同；日新月异；天下大同。”[2](p2) 长期以来，我们一直强调语文教学传承中国传统文化的功能，而没有探寻传承传统文化的意义，只有真正弄清这一点，才能够在语文教学中落实传统文化的传承这一任务。当 今社会加大了对传统文化的重视程度，但现实却是中国传统文化在潜移默化中一代一代逐 渐消亡，这在一定程度上，也影响着语文教学质量。

传统文化对语文教学的价值主要体现在提升教师的教学水平、培养学生的语文素养两 个方面。首先，传统文化积淀下来的教育思想能够改变语文教学方式。其次，传统文化中 广博的文化知识能够提升教师的文学素养，同时加深课堂的文化底蕴。传统文化中留存着 丰富的文学作品，从《诗经》、《楚辞》到词赋、民歌，再从唐诗、宋词到明清小说，悠 久的文学历史的积淀与传承，能够培养教师的文化涵养，增添课堂的文化氛围。最后，传 统文化在语文教学中的重要价值还体现在对于学生的语文素养的提高。诗歌、词赋、戏曲、 小说等丰富的体裁凝结了中华民族的创作智慧，学生在阅读过程中，提升了听说、阅读能 力，激发了写作思路。中国特有的传统艺术也在无形中熏陶、感染着学生，这对其树立价 值观、提升审美情趣有着重要的作用。

一 提升教师的教学水平

传统文化中所包含的许多著名的教育思想仍符合现代教育观念，有利于教师对语文教 学方式的改变。语文教学要求教师有深厚的文化功底，这样才可以营造浓厚的文化氛围， 引领学生进入多姿多彩的语文课堂。而传统文化能够为语文教学提供丰富的素材，教师在 了解、研究传统文化的同时，提高了自身的文化修养，为充满“人文性”的语文课堂奠定 了基础。