3当前小学语文课堂教学导入常见的问题来,自|优;尔`论^文/网www.youerw.com

3.1未能将教师的教学方法与学生的学习方法联系起来

传统的教学方法较为偏向“填鸭式”、死记硬背的类型，教师只是将知识灌输给学生，很少会去思考这与这一阶段学生的认知特点是否符合，学生在教师的教导下，看似掌握了许多知识、方法，其实不然，甚至与自己的学习方法相悖，结果便是培养出了一个又一个的学习机器，也就是缺乏创新甚至是自我思考的的书呆子，学生找不到真正合适自己的“路”。因此，很长一段时间，我国极度缺少创新性的作品，取而代之的是抄袭，拷贝。根据新课程标准的要求，教师努力使学生形成自己的学习方法，在解决问题时运用自己的方法来找到答案。

3.2导入时间过长，忽略重点

学生们在经过了课间的休息，一下子进入课堂的内容是很难的。同样，教师过长的导入也会使得学生失去兴趣，更会使得教学任务无法完成，有时甚至匆匆收场。教师在课前静心备课，根据学生的特点选择学生感兴趣并与教学内容相关的内容，通过导入，使学生能快速并毫无违和的走进课堂。在教师充满激情的引导下，学生能够愉快地进行知识的积累。在适时的导入后以悬念结尾，促使学生自觉地寻找答案，读懂课文，思考课文。