摘要：小学一年级的学生刚结束幼儿园的生活，还未接受正式的教育，对学校的学习生活还是一片空白。然而，小学一年级数学学习的现状也不容乐观。一年级是人生系统学习的开始，是最为基础的阶段，是最为关键的一个时期，它可能会影响人的一生。作为一年级的学生来说，培养数学学习动机是艰巨而重要的。通过实习对小学一年级数学学习现状的了解，运用心理学方面的知识对小学生数学学习动机缺乏进行分析，并根据分析，从学生自身、教师、家长这三个方面寻找合适的解决办法，从而激发学生学习数学的动机。74188

毕业论文关键词：小学一年级，数学学习，学习动机

Abstract：Children of primary school grade one have not received formal education because they just graduate from the kindergarten, and they know nothing about primary school life。 However, it is not optimistic Of the present situation of mathematics learning in primary school in grade one。 First grade is the beginning of the learning life system, is the most basic stage, is one of the most critical period, it may affect the person's life。 Cultivating mathematics learning motivation is difficult and important as a first-year student。 Through the practice of first grade in primary schools to know the current situation of the mathematics study, I will use the psychology knowledge to analyze Elementary school students lack of motivation to learn mathematics, and according to the analysis, through the students themselves, teachers, parents, these three aspects to find suitable solution, thus stimulating the student to study mathematics。

Keywords：Elementary school first grade，Mathematics study，Learning motivation

目录

1前言3

2小学一年级数学学习现状3

3小学一年级数学学习动机缺乏的分析4

3。1一年级学生学习能力有限 4

3。2老师的教学方法有误 4

3。3学生家长提前教育超越书本4

4小学一年级数学学习动机缺乏的解决对策5

4。1改变学生的学习模式5

4。2改变教师的教学模式6

4。3家长要适度地进行引导8

参考文献10

1 前言

学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分，根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释，主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、自我效能感理论等。激发和培养学习动机的策略主要有采用启发式教学、控制动机水平、给予恰当评定、维护学习动机、正确处理竞争与合作等。论文网

作为学生，为实现某一目标的初始动机，如果在实现这一目标的学习过程中能不断获得成功，品尝了学习成功的快乐，那么学生的良好的学习动机就会得到强化，更能自觉维持这一学习行为的持久与落实，甚至强化；学生在学习过程中遇到困难，导致信心不足，如果自己、科任教师、家长能及时做有针对性的工作，那么学生就能坚定学习信念、重新审视自己的学习行为，不断反思自己，调整好自己的学习状态。使学习动机“矢志不移”，不会因学生不断“失败”轻易改变自己良好的学习动机，而使学习行为得以维持。

激发和培养学生学习动机是着眼于学生终身学习，促进学生可持续发展的必要要求。学生可持续发展是指学生根据国家教学大纲的要求，能够按照一定的发展方向。影响学生可持续发展因素是多方面的，其中非智力因素特别是学生学习动机在其中起着重要作用，学习动机作为引起学习活动得以发动维持完成的重要条件，并由此影响学习效果。学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心致志，具有浓厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。学习动机激发学生发展潜能等方面有着重要的作用。因此，激发和培养学生的学习动机能够促进学生自身持续发展，为终身学习奠定良好的基础。