2。1  插图可以激发学生的学习兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”所以，兴趣在智力开发中的作用其他学习工具都无法媲美的。一个人一旦对一个事物产生了兴趣，就会主动地产生求知欲，然后去探索，去发现，最终满足自己对该事物的好奇心。在这个求知的过程中，探索者所感受到的快乐与成就感，对其智力开发都有至关重要的影响。

插图本身具有美化作用，它可以装饰版面。语文教材中的插图可以是花鸟鱼虫、蓝天白云的自然现象，可以是绘声绘色的动物世界，也可以是温馨的人物生活场景等等。受小学生的心理特征和年龄的暗示，他们对画面这种形象性的东西非常地感兴趣，恰恰吻合的是，小学课本教材中插图正是利用其本身的趣味性来吸引了小学生的注意力，勾起了他们对课文内容的好奇并有欲望地去探寻这个世界的奥秘。这样一来，凭借插图的辅助作用，他们便能够深刻地理解相关文字的内涵。所以，教师在教学中不能只一味地遵循传统的教学方法，要巧用插图来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们在学习的过程中不分心，达到接受知识的最高效益。文献综述

2。2  插图有利于培养学生的多项能力

2。2。1  有利于培养学生的观察能力

   观察力对于一个人来说非常重要，敏锐的观察能力可以使我们避免受表面的诱惑而发掘实质。通过插图带来的视觉感知，学生可以采集到事物大小、明暗、颜色、动静的基本信息，进而获得其具有的重要意义，在此过程中至少有80%以上的外界信息经过视觉而获得。可想而知，插图给学生带来的视觉影响有多大，并且有效地锻炼的学生的观察能力。

2。2。2  有利于发展学生的言语能力

语言的表达能力是有效沟通的基础，也是现代人才必须具备的基本素质之一。对于刚刚入学的低年级学生来说，他们虽然可以简单地通过语言表达自己的想法，但是言语却缺少相应的逻辑性。插图具有鲜明的目的性和很强的逻辑性，小学生通过仔细阅读插图，便可以理清思路，整合逻辑，通过读图，有效的组织语言，并合理地口头表达出来。

2。2。3  有利于训练学生的思维能力

在学习中，遇到问题总要“想一想”，这种通过分析、综合、概括、抽象、推理的过程就是思维。后天的训练对思维能力有极大的影响力。读图带来的训练有利于抽象思维的发展，空间思维的培养也是课本插图的重要教育任务[4]。低年级小学生的思维大多带有具体性，在智力开发的过程中不断向抽象思维前进。课本插图不仅展现了文章内容的精彩片段，也传递了文字所传递不了的信息，这样他们就可以边看图边思考，图文对照，整合故事理清事情发展的起因、经过和结果，然后再用自己的语言表达出来，这样一来，不仅加深了功课，也发挥了他们的思维能力和逻辑推理能力，有利于智力开发。[6]

2。2。4  有利于提高学生的审美能力

审美的感受主要以“视觉”和“听觉”两种感官为主。小学语文教科书里的插图千方百种，有动物世界，有历史事迹，有花鸟鱼虫，有童话故事，还有日月星城、柳暗花香等等一切事物，饱和的色彩，独具的风格，通过视觉的感知，插图所蕴含的“美”的信息便传递给了学生，教师只要在课堂上巧用插图，解说有方，他们便可以感受到炫彩丰富的世界以及充满活力的大自然，使他们产生了审美上的愉悦，提高审美情趣和审美能力。来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*