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3 考试中的竞争
考试中的竞争可以说是课堂教学中最常见的竞争。理论上来讲，考试中的竞争应该是属于目的竞争的，即全班的同学为了达到取得合格或者是优异的成绩这一目的而竞争，只要达到这一目的就算竞争取得了胜利。但是，在对实际课堂教学的观察中发现，考试中的竞争已经不再是目的竞争那么简单，而是变成了对人竞争。导致这种现象出现的原因是在现今应试教育的模式下，学校会在考试后对学生的成绩进行排队，学校的这种行为强烈的刺激了学生的竞争行为。在这种教学模式下的学生认为考试就要处于排行榜上的第一，就要压倒别人。然而，在整个班级中真正能够名列前茅、榜上有名的也就那几个同学，其他的同学不但没有尝到名列前茅的滋，反而都在不同程度的品尝着失败的苦果。
（二）小学课堂教学中竞争的危害及其原因分析
1 小学课堂教学中竞争的危害
任何事物都有两面性。竞争在课堂教学中发挥中重大作用，但竞争自身也存在着一些弊端，在一定程度上影响着课堂教学的正常进行，也阻碍着学生的各方面发展，其危害主要表现为：
（1）竞争不利于人际关系的和谐
在实际的课堂教学观察中发现：有些成绩优异的学生不愿意帮助其他学生解答难题。这是竞争环境下出现的不正当竞争行为，不利于学生之间的友好和谐。“竞争是自私的。”[2]竞争中，学生为了成功，为了争得“第一”，会排除他人的合法权益，不愿与他人共享学习成果，与竞争对手发生冲突和矛盾，导致欺骗、贪婪甚至仇恨，不利于同学之间的人际关系和谐。
（2）过度竞争不利于学生的身心健康发展
适当的竞争能够推动学生的进步。然而，过度的竞争则会危害学生的健康发展。过度的竞争会给学生带来过度的压力和负担。在这样的压力和负担下，学生的身心会过度的消耗，学生会感到身心疲劳，每天在疲劳中渡过，削弱了学习的积极性。不利于学生的身心健康发展。
（3）竞争会挫伤大部分学生的积极性
并不是每个学生都会尝到“前茅”的道。在竞争中获胜的只有少数学生，对于大部分学生来说竞争只会挫败他们的积极性，使他们怀疑自己的能力，丧失学习的自信心和斗志。竞争对差生的打击更为严重，差生在竞争中更会丧失学习兴趣，有些学生甚至会“破罐子破摔”。