1、问题与数学问题解决

格式塔心理学家唐克尔说：“当个体有个目标，但又不知道如何达到目标时，就产生了问题。”    美国数学家波利亚认为，数学问题是一个被意识到但又不能立即达到目的的情景状态。解决问题的过程就是寻找恰当的途径与方法，达到这一被意识的目的的过程。 文献综述

2、小学数学应用题

小学数学应用题是用浅显的表达形式把日常生活中的数学现象组织起来的，相互之间有一定关系的数学问题。这类应用题包含着小学生必须具备的两种基本能力——计算能力和应用能力，三种基本知识——小学数学知识、生活常识和言语性知识。 

3、小学数学应用题解决的涵义

数学应用题解决的步骤：（1）读题，明确任务（2）分解应用题，明确数量关系（3）拟定解题计划和列式计算（4）解答后的复核和验算 。 

笔者借鉴以上的定义，并结合本文的研究，认为数学应用题解决是指学生能运用自己平时所积累的知识，技能、所掌握的方法，以及充分利用身边可利用的资源，（在本文这里的网络资源主要指百度搜索，学习软件搜索等，也包括人力资源，如老师，学生，家长等）成功地处理所面临的问题情境，并在此过程对数学有新的理解。

4、网络资源

本文所指的网络资源主要是指网络搜索如“百度搜索”和“作业帮”“小猿搜题”等拍照搜题的学习软件。

把网络资源作为学生学习数学与解决问题的有力工具，有效的改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中。