3。1  实证研究一

3。1。1  研究目的

了解高校数学专业的同学对影响大学生数学阅读能力的因素的看法。

3。1。2  研究方法文献综述

以淮阴师范学院数学科学学院的十名同学为调查对象。通过访谈的形式，访问者在介绍非智力因素的基本含义后请被访问者谈谈自己对其看法。

3。1。3  调查结果与分析

观点一：自己从高中开始就单纯地对数学感兴趣，每解开一道数学题心里满满地成就感，因为文科方面有所欠缺所以也就顺理成章的报了自己喜欢的数学专业。上了大学与数学正面接触的机会越来越多，图书馆的书籍、身边的老师和同学都是自己学习的小伙伴，通过自己阅读来理解数学学科的意义，这条路也会坚持下去，我觉得我喜欢数学阅读更多的应该是对它感兴趣。

观点二：因为高考失利来到一个普通的二本院校，所以也一直想到一个更高的层面上发展，希望从大一开始能够把高等代数和数学分析等科目打下坚实的基础，课后也会去图书馆借参考资料学习、理解，不断地进行数学阅读来积累知识，我觉得我进行数学阅读应该是为了考研来打基础的。