中学历史教育的调查与思考
摘 要随着素质教育的全面推进和课程改革的不断推进，中学历史课程的发展也逐渐进入了一个新时期。很多的理论研究和成果也不断被提出，社会越来越重视教学与时俱进的发展。但是，现实工作中依然存在各种各样问题和制约其变革的因素，只有清楚认识到这些问题，并且正确面对和解决，才能使中学历史课程发展更加前进。90108
Abstract With the advance of quality education and curriculum reform, middle school history curriculum development has gradually entered a new period。 A lot of theoretical research and achievements have been put forward, and the society is paying more and more attention to the development of teaching and the development of the times。 However, in the practical work still has various problems and factors restricting its reform, only aware of these problems, and the right to face and solve, in order to make the middle school history curriculum development is more forward。
Keyword: History teaching of middle school; Present situation; Quality-Oriented Education; Examination-Oriented Education
目 录
引言 4
第一章 中学历史教学概况 4
第一节 中学生对历史和历史课程的兴趣 4
第二节 中学历史课程组织过程中的问题 6
第三节 中学生历史学习的方法和态度 7
第二章 国家教育目标与学校应试教育 8
第一节 素质教育 8
第二节 学校教育实况 10
第三章 学生对历史学习源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 的期望 11
第一节 学生期望的历史课堂组织 11
第二节 学生期望的老师教学方式 14
第四章 教学建议措施 15
第一节 国家素质教育的教学建议 15
第二节 教学内容的改变 16
第三节 教学观念和方式的改变 17
结论 19
参考文献 19
致谢 20
附录 21
中学历史教育的调查与思考
引言
现在，我国中学历史课程改革处于一个大发展、大变革时期。在教育工作者和许多有关专家的共同努力下，对中学历史教学的各个方面都进行了深入而细致的研究，得出了正确的研究成果，并且一些理论成果也被运用于实际教学当中。但是，在改革的实际过程中，仍然存在着很多问题和困扰，有待于进一步认识、研究和解决。
通过问卷调查的方式，对浙江省内一些中学学生进行调查，了解到中学历史课程存在的一些问题，并加以认识和分析。
第一章 中学历史教学概况
第一节 中学生对历史和历史课程的兴趣
现今社会中，历史课在学校课程中正处于一个不太被重视的位置，虽然有关部门也在致力于改变这种情况，但是目前的形势依然严峻。历史科目在其教学过程中，有着很多问题，例如学生厌学，由于应试教育所导致的学生对学习历史提不起兴趣等等。根据笔者所收集的数据显示，单纯喜欢历史的学生比例并不低（见图1-1），对历史感兴趣的人数达到了71。74%，喜欢学校历史课程的学生比例也不低（见图1-2），表示有兴趣的人数达到了65。22%。但是还有近35%学生表示对学校历史课的兴趣一般，甚至没有兴趣。对此笔者也调查了学生对历史课程不感兴趣的原因（见图1-3），发现其中因为对历史没兴趣而讨厌历史课的学生是在少数，所占比例仅为18。75%，多数学生是因为学校历史课存在的某些问题和历史老师教学存在的某些问题而不喜欢历史课。由于历史课程需要背诵的东西太多而对历史课没兴趣的学生比例最高，达到50%；其他原因有“历史老师上课枯燥无味，提不起兴趣”、“历史内容复杂抽象，难以理解学习”和“不喜欢考试而对历史不感兴趣”等。应试教育下的学校教育，为升学而教学，为考试而服务，书本上的知识以背诵为主，最重要的是用于考试中，老师为了快速提高学生成绩，上课时很容易变成照本宣科，这必然造成学生觉得历史课堂索然无味，甚至使学生对学习历史产生了厌恶感。