（三）陪伴小学生观看动漫 13

（四）引导孩子选择健康有益的动漫 14

（五）发挥动漫娱乐性的优势 14

（六）探索具有民族风格的中国动漫 15

参考文献 15

致谢 15

附录 16

一、研究背景

（一）动漫影响着小学生身心健康

小学生的身心健康总是牵动着无数人的心，并且与国家的未来发展直接相关。文化产品是影响小学生身心健康的一个主要方面，而动漫作为一类文化产品，也直接影响着小学生的成长。动漫以多种形式和大量的衍生产品存在于我们的身边。从1907年逐格拍摄法诞生到现在，这一百多年来动漫不断丰富自己的形式，图画、雕刻、木刻、线条、立体、剪影、甚至木偶都可以被它作为表现的元素运用起来。［1］

（二）动漫陪伴小学生长大来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

现今，动漫已经成为小学生成长中不可或缺的一部分，小学生放学以及放假休息时的主要休闲方式之一便是观看动漫。小学生是社会中一个重要的群体，动漫陪伴着他们长大，丰富多彩的动漫世界以画面、声音等多种渠道给小学生带来视觉享受。另外，动漫中塑造的角色、主题、风格、叙事也成为他们学习知识与行为的来源，甚至是他们情感的伙伴。

二、研究意义

（一）动漫具有激发想象力以及教育功能源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766

动漫因为符合儿童的心理特征，具有激发想象力以及强大的教育功能。它为小学生创设学习和成长的环境，给他们思维的启蒙、想象的启发和美感的教化，对他们的价值观、审美观和生活观造成一定的影响，进而影响他们的学习生活、社会生活和行为规范等。优秀的动漫作品能帮助小学生对世界更一步认识，培养对未知世界的求知欲。

（二）动漫促进小学生的社会化

小学是小学生身心发展、社会化的一个重要时期，人的最终人格形成及社会行为和发展都在这个阶段有了质的飞跃。动漫不只具有娱乐功能，它还可以寓教为乐。于是动漫的出现同时满足了小学生娱乐和实现社会化的需要。［1］

（三）动漫对于小学生有利有弊

不可否认的是，动漫对于小学生不仅有积极作用，也存在负面影响。一些暴力血腥画面可能会影响小学生的认知，学生甚至会模仿动漫中的一些不当行为。另外，现在我国的动漫市场受到日美动漫作品主导。长久如此，我国小学生容易对外来文化感兴趣甚至痴迷而对本土文化淡漠。因此，研究小学生动漫喜好倾向性变得尤其重要。

三、概念界定

（一）动漫

动漫（Anime），它是一个新兴名词，是动画（Animation）和漫画（Comic）的合并简称，是只在汉语中存在的特有名词。在1996 年以前，“动漫”一词还没有出现一个统一的概念。“动漫”一词最早出处为动漫出版同业协进会于1998年11月创刊的我国第一家动漫资讯杂志《动漫时代Animation&Comic Time》，后经由《漫友》杂志传开，因概括性强才得以出现并慢慢深入人心成为全中国动漫迷常用的词汇。［4］

（二）喜好倾向性论文网

倾向性也就是意志的倾向性，《数理情感学》认为，意志的倾向性是指人在决策过程中将会表现出不同的决策倾向，它反映了意志的行为价值的偏好性。笔者认为喜好倾向性泛指对于某方面的爱好，指对某一事物的态度中表现出来的喜爱与偏好的趋向。