摘  要：采用问卷法对249名大学生分别从行为投入、认知投入、情绪投入三维度研究学习投入类型，分析当代大学生学习投入现状。结果表明：现在的大学生学习投入主要是乐趣型，大学生学业锚类型呈现性别差异、阶段性差异的特点。学习投入对于学业投入和生命价值感都有所影响，对于班级成绩排名呈现负相关，对专业认同程度不具有相关性。74939

毕业论文关键词：学习投入、学业锚类型、专业认同、生命价值感

Abstract: Using the method of questionnaire on 249 college students, respectively from the behavior investment, cognitive investment, emotion investment, the learning investment is studied, current situation of College Students' learning investment is analyzed。 The results show that: the current college students' learning investment is mainly fun, and the academic anchor types of university students show the characteristics of gender differences, stage differences。 Learning inputs have a negative impact on academic input and sense of life value, and they have a negative correlation with the grade of the class, which is not related to the degree of professional identity。

Keywords:Study Learning involvement, academic anchor types, academic engagement, life value

目   录

1  研究的缘起、目的 4

2  关于学习投入的文献回顾和概念框架 4

3  研究方法 6

4  学习投入现状分析 6

4。1  学业锚类型的性别、年级、专业、城乡分布差异 6

4。2  学业锚类型与学业投入关系分析 10

4。3  学业锚类型与班级成绩排名关系分析 10

5  学习投入与专业认同程度关系分析 11

6  学习投入与生命价值感关系分析 11

7  结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录1 15

1 研究缘起、目的

随着高等教育的普及，就业压力持续增大，有许多毕业生对自我认识缺乏清晰的判断、对未来非常迷茫，所以我们提出以学业锚理论为基础，构建一个由多元指标组成的自我评价体系，可以在高校毕业生自我价值观形成的道路上和未来学业生涯规划提供参考。如今，在积极倡导和实践大学生培养方式改革的同时，不能减少对在校大学生学习投入度的关注。在校大学生的学习投入是影响他们学业顺利的重要要素，对大学生的学业成就及将来都有着深远的影响，当代大学生在学习上的投入决定了学生发展水平的高低。对于大学生学习投入度的研究已经成为新的发展趋势，高等教育质量的评估形式逐渐从注重资源投入转向注重在校大学生的学习投入，学习投入度已然成为评估高等教育质量评估的主要方式。通过学习投入能够反映大学生乐观向上的心理状态，发掘大学生的创造力、抗逆力、对专业认同程度和生命价值感等，促进大学生的心理成熟和未来发展，为大学生走向社会打下良好的基础。学习投入现状的研究是为了了解大学生的学习情况和学习形式，根据不同的学习投入类型提高大学生的学习投入，拓宽解决大学生问题思路，架起大学生学习与学校资源管理的桥梁。文献综述