一、阅读对小学生的重要性

（一）有利于提高学生的语文素养

小学对于孩子而言，是学习的基础教育时期[3]。引导学生对各种文学材料进行充分而有效的阅读有利于学生对于中国的语言文字进行更加有效地理解及学习。《语文课程标准》中提出：阅读教学是一个学生、教师、文本之间对话的过程。因此，培养学生有效的阅读可以通过从多个角度、多个方面来进行，给予促进作用。例如，在语文课堂中引导学生阅读优秀的作品，可以让学生在阅读及理解作品内容的同时，还要关注作品所想要表达的思想情感和内涵，引导学生在此基础上经过独立思考，形成自己独特的见解。由于小学生所处于最为好动、充满好奇的年龄阶段，在有着强烈求知欲的同时，对于传统形式之下，枯燥乏味的教条式语文课堂教学难以接受，会出现注意力难以集中，无法有效获取知识的情况。因此，小学课堂的阅读就显得尤其重要了，让学生在教师的帮助下，达到能自主选择优秀作品，并能对其作品进行阅读的目标，进而形成自己的思想。对于学生不理解、不明白的地方也不再像以前传统教学方式由教师灌输式传授给学生，而是通过把学生不懂的问题组织起来，由师生之间、生生之间共同探讨，去图书馆或上网查阅资料、获得最佳答案。这样的阅读方式，能够充分调动起小学生的学习兴趣，并通过自身的思考以及相互的交流，加深对作品的理解，更能在这一过程之中加强对于知识点的理解程度以及掌握，做到愉快、高效的吸收知识。另外阅读优秀作品也能够使得小学生接触学习到更多的、更优秀的写作构思方法，从而使自身的语文能力得到提升。

首先，可以通过阅读原著作品，让学生对作品原作者的思想观点有所了解并有自己的想法。其次，引导学生阅读经典的文学作品可以陶冶学生的情感，培养学生优秀的思想品德。另外通过对于优秀作品的阅读能够帮助学生对于文章写作、构思、陈述进行学习。最后阅读最重要的作用就是能够帮助学生进行知识的学习积累。小学生的年龄特点使得其对于语文教学之中教师教条式的知识教授并不能够有效地吸收，而通过课堂之中的阅读，配以教师有效地引导能够有效帮助学生进行知识积累以及吸收，将语文知识真正地转化为自身的能力储备。

（二）有利于学生形成良好的道德品质和健全的人格

在小学语文教学之中很多阅读材料都蕴藏着精神文明精华，小学生在进行阅读的过程之中能够对于这些文化精华进行了解学习，将其转化为自身的文化素养，塑造起良好的世界观、人生观以及价值观，形成良好的道德品质。另外通过阅读之后的课堂交流讨论可以深化阅读成果，并在交流之中进行思考，对于小学生的健全人格的形成有很大的帮助。在语文课堂之中，在教师的引导下阅读优秀的作品，能够使得学生在潜移默化之中得到情操的陶冶，对于学生的一生都有着很重要的意义。

（三）有助于培养学生爱国情怀

小学教育最为本质的目的就是培养学生全面化的综合素质。进行有效的课堂阅读能够在学习民族语言，体会民族文化的过程之中培养学生的国家意识以及爱国情怀。我们中国汉字之中蕴含着我们中华民族丰富的的智慧结晶，是中华民族的语言构架、文明文化以及思想理念的综合性的精华，有着中华文化独特的基因，是中华文明的重要载体。小学生在进行课堂阅读的过程之中，通过大量文学资料的学习理解，在体会中华文学的美感、生命力以及文化内涵的同时还能够对于其中包含的感情、哲学思想、逻辑概念进行深入形象的学习。小学生在课堂阅读之中能够对于语文进行深刻的理解以及运用，能够有效地塑造其民族意识以及爱国情怀。