资料来源于上海应用技术大学本科学生手册

总体而言，由于他助的教育救助方式具有无偿性，对于受助者而言是依靠外界力量的帮助，在救助的人数方面较少，投入的资金力度也不大。

2、自助教育救助的现状

自助教育救助是由政府、高校和社会向高校贫困生提供教育救助的资源和机会，由贫困生通过自身在学业或工作上努力才能获得救助，如奖学金、助学贷款和勤工助学。

奖学金种类繁多，有国家奖学金、国家励志奖学金、各省市设立的奖学金以及学校设置的各类奖学金等。国家奖学金用于奖励品学兼优的在校大学生，每年奖励名额为5万名，2005年至2007年执行标准是每人每年4000元[教育部。国家助学奖学金管理办法。财教[2005]75号。2005-07-06]，2007年开始提高到每人每年8000元。[教育部。高等学校学生资助政策简介。2007-07-17]国家励志奖学金用于奖励品学兼优且家庭经济困难的在校大学生。自2007年我国设立国家励志奖学金至今，资助人数占在校大学生总数的3%左右，国家励志奖学金的金额为每人5000元。[教育部。高等学校学生资助政策简介。2007-07-17]国家励志奖学金和国家奖学金在同一学年内不能同时获得。2016年，国家奖学金共奖励5。00万人，奖励金额4。00亿元，国家励志奖学金共奖励78。66万人，奖励金额39。33亿元。各省市的奖学金执行办法由有关部门制定。学校奖学金根据学生在校学习成绩排名确定名额，金额由学校各自设定。

国家助学贷款是为了帮助贫困大学生缓解学费和住宿费的经济负担，在政府的主导之下，通过财政贴息的方式，由银行提供的无需担保或抵押的信用贷款。2000年至2014年按照助学贷款的执行标准和原则，每人每年贷款金额不超过6000元，[中国人民银行，教育部，财政部。关于国家助学贷款的管理规定（试行）。1999-05-13]自2014年调整为每人每年贷款金额不超过8000元。[财政部。关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知。财教[2014]180号。2017-04-20]助学贷款的利率与中国人民银行公布的基准利率同期执行，不上浮。由财政对贫困大学生的贷款利息进行贴息，学生毕业后按照约定偿还本金和利息。助学贷款有校园地国家助学贷款（由申请人所就读的学校向银行申请）和生源地信用助学贷款（由申请人向户籍所在地的管理机构申请）。2016年全国发放国家助学贷款378。21万人，贷款总额263。21亿元，其中，生源地信用助学贷款347。98万人，贷款总额241。93亿元。

勤工助学是通过学校的组织和管理，使学生在课余时间劳动以获取劳动报酬，从而缓解贫困大学生的经济负担的实践活动。勤工助学是贫困大学生教育救助工作的重要组成之一，能够有效地锻炼学生的综合能力并对贫困大学生进行教育救助的有效方式。2007年以来至今执行的政策是每周学生工作时间不超过8小时，每月工作时间不超过40小时。由高校提供的校内固定勤工助学岗位的劳动报酬按月发放，每月40个小时的劳动报酬不得低于高校所在地区的最低工资标准或者当地居民最低生活保障标准，可以适当略微浮动；高校提供的校内临时勤工助学岗位的酬金按小时计算，每小时的劳动报酬不低于8元人民币。高校安排的校外勤工助学岗位的劳动报酬不低于高校所在地区的最低工资标准。[教育部。高等学校学生资助政策简介。2007-07-17]2016年全国勤工助学救助人数374。34万人，救助金额22。82亿元。

总而言之，自助教育救助方式是在他助的基础之上，即由外界力量提供教育救助的资源和机会等帮助，需要贫困大学生通过自身的参与才能获得救助，属于有偿性救助。自助教育救助在高校教育救助中所占的份额较大，政府投入的资金较多。