一、学习兴趣与小学生数学学习兴趣的重要性                                                                                                                       

   （一）兴趣

查阅心理学理论，关于兴趣的定义很多，有学者认为“兴趣是指一个人经常趋于认识，掌握某种事物，力求参与某种活动，并且带有积极情绪色彩的心理倾向。”[1]有人认为“兴趣是对于事物特殊的认识倾向，它是一种心理活动，当发展成为一种爱好时，就成为一个人的较为长久而相对稳定的行为倾向，影响着人们能力的发挥。”[2]还有人指出“兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向，这种倾向和一定的情感联系着。兴趣是在需要的基础上产生的，是在生活实践的过程中形成与发展起来的。”[3]

结合以上观点，结合研究需要，本文将兴趣解释为指一个人对某个东西，某件事情所产生的心理上的好奇心及求知欲。人生来就喜欢问为什么，对于自己不了解的事情都会有好奇心，然后产生求知欲，兴趣油然而生。兴趣作为人的一种内部动机，对人的活动有很大的推动作用，对学生的学习有很大的作用。

   （二）学习兴趣

对学习兴趣的定义也有很多，有人认为“学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。”[4]也有人认为“学习兴趣是指个体力求探究事物并带有强烈感情色彩的认识倾向。”[5]还有人认为“学习兴趣是指学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。”[6]

本文认为第二种和第三种结合起来更为恰当，都是为了满足自己内心的需求又带有强烈的个人主观意识。学习兴趣能让学生将注意力指向感兴趣的物体，研究感兴趣的事物并力求得到结果。古人有云：“知之者不如好之者，好知之者不如乐之者。”抱着快乐的学习心态去学习，那学习就是件快乐的事情。所以学习兴趣的强与弱，与学习效果有着直接而紧密的联系，培养学生的学习兴趣，在数学教学中是很重要的。文献综述

   (三)数学学习兴趣对小学生数学学习的重要性

    1。数学学习兴趣是小学生学习数学的内在动力

    心理学研究表明，学习兴趣作为一种非智力因素，对人的智力活动能起到积极的作用。兴趣能促进认识主体的思维活动，激发主体的创造力，促使认识主体去探究。对于小学生的数学学习而言，小学生只有对数学产生了兴趣，才能快乐地去学习数学。只有对数学产生由衷的兴趣，才能激起强烈的求知欲，小学生才会愿意去学数学，良好的学习心态将会使小学生的数学学习效果事半功倍。教育家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探究真理的欲望。”学小生只有对数学产生兴趣时，才会在学习数学中，用一定的意志力去完成数学学习任务。所以培养小学生数学学习兴趣是激发小学生学习动机提高学生学习效果的重要途径。 

    2。培养小学生的数学学习兴趣是新课改的需要

《义务教育课程标准小学数学（2011年）》关于课程基本理念中指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”现代课程与教学改革已经充分认识到兴趣对小学生数学学习的重要功能。因此，“新课程理念下的数学教学，把重视对数学教学成果的关注，转向重视对学生学习过程、数学学习兴趣培养的关注，让学生体会数学、了解数学、应用数学、感受数学，从而喜欢数学，愿意学习数学。”[7]要求小学数学课堂教学改革必须关注小学生的学习兴趣，从儿童的经验入手，结合实际，联系生活，让小学生通过观察、操作和合作等方式，形成探究事物和解决问题的方法和思路，形成基本的数学思维能力和动手操作能力，提高小学生数学学习的兴趣。